Buenas tardes chicos

El viernes comenzamos la clase con un caso para trabajar de forma indivual aunque después pusimos las propuestas en común en la pizarra con la ayuda de Olga. En el caso, nosotros eramos los docentes de un curso de formación impartido a ex-trabajadores de Delphi. El problema era que los alumnos llevaban ya 2 años realizando cursos de formación a cambio de un salario mensual pero no deseaban participar en el curso, solo cumplirían con el horario para cobrar la prestación y sobre todo querían conseguir un empleo. Nuestra tarea era motivarlos para sacar el curso adelante.

Entre las propuestas creo que las más importantes fueron:

-Comenzar preguntando sobre su situación, su trabajo... mostrarles nuestra curiosidad por ellos, hacer que hablen ellos para conseguir que confíen en nosotros y averiguar cual es el líder para poder dirigir el grupo. El primer día es fundamental obtener el máximo de información. Es el día de escucha.

-El humor es fundamental.

-Fomentar el trabajo en grupo. Como los alumnos ya se conocen, podemos pasar el test sociométrico a los pocos días y así obtener ideas para formar distintos grupos, en función de las aceptaciones y los rechazos. Tenemos que hacer grupo y no quedarnos fuera. Normalmente es un grupo cohesionado y nosotros somos un "intruso"

-Ser sinceros con ellos; si creemos que el curso es útil y que les puede servir, hacer hincapié en eso y demostrarles que no nos vamos a rendir.

-Intentar hacer el curso lo más práctico posible para que no se aburran.

Según Rafa, este caso es uno de los más difíciles que nos podemos encontrar y creo que todos coincidimos con el. ¡Vaya tarea para activar la mente y comenzar la mañana!

El resto del día lo dedicamos a otro caso, el del botellódromo, pero esta vez trabajamos en grupo. Cada uno representaba a un colectivo: ayuntamiento, asociaciones de vecinos, asociaciones de comerciantes, asociaciones juveniles y centros educativos.

Eramos una comisión encargada de elaborar una solución al conflicto de la botellona. De esta comisión debía salir una solución consensuada que se llevaría a la práctica.

Creo que hemos evolucionado bastante desde aquel caso de la asociación de vecinos; en esta ocasión hemos respetado más los turnos de palabra, no hemos gritado y creo que todos expusimos nuestro punto de vista, nuestros problemas y nuestras propuestas para solucionarlos.
De vez en cuando Rafa paraba la reunión y nos iba dando pautas, esto ayudo bastante para que al final se resolviera el problema. Pero creo que todavía nos faltan cosas importantes como:

-preguntar

-recapitular

-devolver las preguntas


Mi impresión es que vamos mejorando y me siento satisfecha del trabajo que realizamos todos juntos aunque siempre quedan cosas por aprender y mejorar. Así que ha seguir trabajando!

Que disfruteis lo que queda de domingo!

¿qué es la motivación? hoy hemos tratado de entender y a la vez que es la motivación, viendo varios tipos de ejemplos, incluso en política, nombrando a nuestro alcalde D. Javier Cabezas.

A esta hora, y necesitando desahogarme, eso me pregunto ¿qué es la motivación? es la ilusión por algo, las ganas que se pone a la hora de realizar un trabajo o cualquier función que te guste o simplemente el esfuerzo que se hace para conseguir un fin.

¿Os acordaís lo que os estuve comentando de mi trabajo? ¿La poca motivación que existía entre el personal? Creo que sí, pues bien llegó mi hora, si ya iba con pocas ganas a trabajar todas las tardes ya me las han quitado todas, o casi todas porque no me fío ni un pelo, ya que son personas que, por lo menos para mí, no tienen credibilidad ninguna y menos aún palabra, pero bueno todo llegará. Direís que soy una desconfiada pero eso es lo que me han enseñado, "el que no se fía no es de fiar" y como son personas que no se fían ni de su propia sombra ahí mi postura.

Ahora, me toca buscar otro tipo de aliciente para motivarme y no aburrirme, aunque creo que esto no va a ser muy difícil ya que tengo personas alrededor que me animan y motivan. Ahora todo mi esfuerzo será para el curso y.....que Rafa no se entere....voy a quitarle el puesto.....ja ja ja es broma, es por meter un poco de humor, que aunque no lo creaís ahora lo necesito. Pero bueno mañana cuando nos veamos echaremos unas risas y se me pasará todo.

Una cosa hoy no me tocaba escribir el blog a mí, listillos que se habeís escaqueado todos y no ha salido ningún voluntario, anda que no sabeís nada. ¿Quién será el próximo que se motive para escribir el blog? Chicos motivación, motivación que esto también nos puede servir en un momento de depre o de bajón, bueno no solo de eso sino también para reirnos y contar nuestras anecdotas de clase y las de fuera de clase también.....así que ya sabeís MOTIVACION MOTIVACION.

La Motivacioón ¿estamos motivados?

ES EL TITULO DE LO QUE HE ESCRITO, ESQUE LO HE MANDADO SIN DARME CUENTA, ANTES DE ESCRIBIR, HAY QUE MALA CABEZA TENGO A LAS TRES DE LA TARDE. SE NOTA ¿VERDAD?

El día de las tortas!!!

Buenas clase!!!

El día de hoy ha comenzado con un primer intento de debate, cuyo resultado unánime a favor del aborto, por lo cual Rafa al ver lo progres que somos, buscó otro tema, La Ley Antitabaco, ya que la cuestión era iniciar un debate.

El resultado de esta encuesta, como era de esperar, fue desigual del todo. A partir de aquí comenzó el debate, en el cual quedó bastante claro que los fumadores somos “el cáncer de la sociedad”. El debate tuvo muchos focos de de discusión en los que casi todo eran reproches a los fumadores y Fau, defendiendo a los fumadores a ultranza, se vio superado.

Una vez concluido el debate, Rafa nos hizo puntuar de nuevo la encuesta, y solo se cambiaron la opinión de Fau y la mía, que, como era de esperar, eran todavía más contrarias a la inicial. Entonces Rafa nos explicó que esto se producía que debido a la polaridad de las opiniones, se radicalizaban.

Tras este debate, nos fuimos a desayunar todos juntos!!!!! Por fin!!! Estaban buenas las tortas eh!! Jajaja

Después pasamos a ver las redacciones de las cualidades deseadas en un docente de la gente que no lo había leído el día antes, y las comentamos como el día anterior, cada día nos veo más como un grupo de apoyo.

Al terminar de leer todo el mundo las redacciones, hemos visto el último tema del Modulo, La conducción de Reuniones, en los que vimos los tipos de reuniones, funciones a desarrollar, estilos de conducción de reuniones, técnicas de participación, recomendaciones generales y el método interactivo.

Y con eso finalizó la clase de hoy.

Buenos chicos mañana nos vemos a las 9!!

¿eres un buen docente?

Muy buenas chicos y chicas:

Aquí estoy de nuevo escribiendo el blog para que, como dice Rafa, no se sienta solo.

Pues nada el día de hoy la verdad es que ha sido bastante ameno y entretenido. Nada más llegar escribimos una carta al profesor que nos había marcado en alguna etapa de nuestra vida de estudiante. Como yo ya la tenía hecha, al igual que alguno de ustedes, pues me dedique a intentar activarme, como cada mañana, jajaja.

Después leímos las cartas. La mayoría de las cartas eran de agradecimiento, bueno en realidad lo eran todas menos la mía, alguna nota tenía que desafinar, jajaja.

Entre todos hicimos una lista de cualidades que un docente debía tener y cuando la tuvimos Rafa nos hizo redactar un poco diciendo cuales de esas características teníamos y cuales teníamos que trabajar más. Después de hacerlas las leímos una por una y los demás le íbamos diciendo al que leía si estábamos de acuerdo con lo que decía o no.

La verdad es que ese pequeño ejercicio que parecía una tontería nos ha servido, al menos a mí, para darnos cuenta de que a veces es muy distinta la imagen que tienes de ti mismo a la que los demás tienen de ti. Es importante saberlo porque a veces nos infravaloramos mas de la cuenta y esos elogios y apoyos que te dan los demás hacen que te des cuenta de que no eres tan “desastre” como crees. GRACIAS CHICOS/AS¡¡¡¡ a partir de ahora intentare valorarme un poco más e intentare mejorar mi autoestima y a mi autoconfianza.

Nos vemos en clase

pinta, recorta y colorea

Muy buenas compis,

Después de un tiempo, me vuelvo a reencontrar con el blog, y he de reconocer que eso de escribir aquí, es quizás lo que más me cueste....,ya que prefiero leer vuestras entradas, aunque bueno es algo que tenemos que hacer, así que ahí voy…

Tras haber dado cerrojazo a la tarea que nos mantuvo ocupados los últimos días de la pasada semana, de cómo se elabora un informe, su estructura, contenido…,( que por cierto me ha parecido bastante interesante, ya que creo que todos hemos aprendido), en el día de hoy hemos tratado el tema de la cohesión grupal, los distintos tipos de roles que existen, tanto positivos como negativos, así como las cualidades del formador y los estilos docentes que hay, esto es, el autoritario, Laissez-faire y democrático.
Y ha sido en relación a los distintos tipos de estilo que existen, donde se ha basado hoy nuestra primera técnica de grupo.
Nos dividimos en tres grupos y el líder de cada uno, tenía que adoptar un estilo docente, a mi precisamente me ha tocado el “laissez-faire, (Eli, Olga, Javi…, no sabéis lo que he disfrutado,….lo siento, me tocó adoptar el papel del profe “que pasa de todo” y no me quedaba otra....de todos modos os felicito por lo bien que nos ha quedado la casita, sin vuestra ayuda me hubiera sido imposible plasmar mi creatividad, gracias...).
Ha sido bastante gracioso el hecho de construir una casita bajo la supervisión de uno de nosotros…pero a lo que vamos…,lo que importa, es que con la práctica de estos roles, Rafa nos ha hecho ver, como influye el modo de enseñar y cuál es el resultado de cada estilo docente.
Por último, hemos comenzado la segunda tecniquita, ésta consistía en escribir una carta a un profesor que hayamos tenido a lo largo de nuestra vida, ya sea en el colegio, instituto o facultad y que nos haya dejado huella (y que no necesariamente haya tenido que ser buena), en mi caso me he tenido que retrotraer a mi época de instituto para recordar a un profesor del que guardo un grato recuerdo.
Bueno y por hoy esto ha sido todo, espero que mañana Rafa nos sorprenda con la realización de otra manualidad, de esas que tanto le gustan a “mi Eli”.
Un saludito.

Hola compañeros.
Hola compañeros.

Rafa comenzó la clase explicando como debemos de eleborar un informe correctamente ya que tras la evaluación de los informenes realizados anteriormente tuvimos, que volver de nuevo a reescribirlos .
Lo primero fue poner los pasos a seguir para dicha elaboración que son:
1- Introducción.
2- Resultados del test.
3- Análisis del grupo.
4- Recomendaciones.
5- Conclusiones.

Una vez finalizado el esquema en la pizarra, partimos cada uno a hacer de nuevo nuestro informe sociométrico, que como no lo terminamos no lo pudimos corregir, así que para el lunes ya tenemos trabajo chicos......

Espero que hayaís pasado un buen fin de semana.

No veas que frio hace...... Hasta el lunes

Bueno compañeros,

Antes de nada perdonarme por no publicar nada hasta hoy viernes pero es que no pude conectarme a internet ayer. Aun así, hoy vengo preparada con todo escrito y copiado en un pendrive para no rezagarme más. Blogsito no llores que aquí tienes un nuevo comentario-resumen del día de ayer.

El día de ayer estuvo un poco dividido entre evaluaciones de los informes que los compañeros habían realizado sobre el test sociográfico del curso de diseño web, las críticas constructivas de estos informes y una reflexión acerca de nuestros propios trabajos.

A medida que se comentaban los pequeños “inconvenientes que tenían los trabajos” (vamos a llamarlos así para no desanimar al personal), íbamos dándonos cuenta de que los trabajos propios habría que volver a reescribirlos, pues la mayoría, exceptuando a Fau, nos dejamos muchas cosas en el tintero. Y digo cosillas porque se nos paso por alto un índice, por ejemplo, o respetar una estructura clara, etc, etc…

Pero no sé si estaréis de acuerdo conmigo en que estos días, de vez en cuando aunque no siempre, son muy instructivos. Yo aprendo mejor de las criticas que de los elogios ya que es muy fácil que te digan lo bueno que eres o lo bien que lo haces todo. Sin embargo, cuando se trata de mostrar algún rechazo hacia algo que has hecho, la crítica se complica tanto por parte de los críticos pues conocen la dificultad que tiene el trabajo y el esfuerzo realizado, como por parte de los afectados por esos comentarios ya que se piensa que es todo lo mejor que podemos hacer en ese momento. Pero, y ya no me pongo más melodramática, hay que aprender a autocriticarnos, a aceptar críticas de terceros y sobre todo a querer mejorar en cada cosa que hagamos.

Y aquí va mi puesta en práctica de lo que hemos aprendido estos días en esta entrada al blog: espero haber respetado la estructura del texto( introducción, comentario de lo acontecido el día 20/01/2011 y comentario u opinión personal), no haber cometido faltas de ortografía, haber utilizado una expresión clara y entendible, etc. Upsss…… eso sí…..sigo sin haber incluido el índice, jiji.

Hasta dentro de unos minutillos compañeros.

Nur.

Conclusiones sociográmicas elevadas la quinceava potencia

Segundo día consecutivo con entrada en el blog… si seguimos así seguro que nos perdona y normalizamos las relaciones.

Pues la mañana ha sido un poco monotemática, básicamente centrada en la realización del informe de conclusiones del análisis sociométrico. Ayer terminamos la clase extrayendo las principales ideas del sociograma que obtuvimos con los test de los vecinos, y aportando posibles acciones para aprovechar el liderazgo de determinados sujetos y soluciones a los problemas interpersonales encontrados en ese grupo. Con estas líneas generales comenzamos a elaborar el mencionado informe, y suerte que las teníamos, ya que realizarlo desde cero y de forma individual hubiera sido muchísimo más difícil. La principal dificultad que hemos encontrado (o al menos yo) residía en que debíamos elaborar el documento cuidando los detalles, especialmente en cuanto a expresión, vocabulario, gramática, etc…, ya que el contenido del informe debía adecuarse a su destinatario, probablemente alguien con un cierto nivel cultural.

Y realizando el informe ha pasado gran parte de la mañana, cada uno en un ordenador y trabajando de manera individual.

En la última parte de la clase hemos comenzado a marcar las pautas para evaluar documentos escritos, diferenciando entre la presentación o imagen del documento y el contenido del mismo con el fin de obtener una plantilla para corregir escritos, parecida a la plantilla de evaluación de las presentaciones orales. y dejando a medias esta actividad hemos llegado al final de la clase. Así que supongo que mañana empezaremos por donde lo dejamos hoy, elaborando la plantilla para corregir nuestros informes individuales del análisis sociométrico.

Pues nada, que mañana será otro día… y buenas noches tengan ustedes.

Diíta de cuchillos largos....

Bueno, tras un breve parón de actividad bloguera, me toca a mí explicar lo acontecido del día.

Retomando lo que el día anterior aprendimos con el tema del análisis sociométrico, continuamos haciendo uno a la gente del curso de Diseñador web y gráfico, primeramente haciéndoles el test (que alguno no se molestó en contestar honestamente), el cual consistía en 4 preguntas (2 de carácter positivo y 2 de carácter negativo). Cada pregunta se respondía con el nombre de 3 alumnos de clase, cada uno previamente con un número asignado para así hacer más fácil la tarea del análisis.

Posteriormente analizamos los tests con la matriz sociométrica y los sociogramas de aceptaciones y rechazos (ambos en primer lugar de elección), en los cuales pasamos media mañana porque son labores no dificultosas, pero sí un poco arduas.

Comprobamos que hubo gente que salió bien parada y otros, o mejor decir otra, que salió escaldada con una cantidad de rechazos bastante alta.

Luego proseguimos a sacar las conclusiones, pero me tuve que marchar, así que me supongo que no puedo describir nada más.

Nos vemos en tomate.

Hola a todo el mundo:
Qué, ¿cómo os los pasastéis ayer? ¿no os aburrísteis un poco? Yo me aburrí, para que voy a mentir. El día de ayer fue harto extraño pues en realidad estuvimos cuasi todo el día corrigiendo el test para evaluar las exposiciones en clase de cada uno: redactándolo mejor, dándole formato, etc..., a mí ésto me pareción una tarea que había que hacerse pero creo que en realidad tardamos mucho tiempo, no sé, es mi percepción. Después Rafa comenzó a introducir el tema sobre la escucha activa, las bases para saber lo que es la escucha activa, algo tan importante en nuestra futura labor. Ahí nos quedamos, y yo ya me fuí, así que esta entrada del blog será muy escueta.
Bueno, espero que no intentaráis leerlo ayer porque no pude escribirlo.
Así que, qué hay de nuevo viejo y vieja.
Ciaooooo.

Buenas noches compis, que trabajito me ha costado entrar en el blog, claro como estaba picado conmigo no me quería dejar entrar.

Ayer miercoles me ofrecí voluntaría para escribir el blog, pero con mi memoria de pez se me olvidó, así que aquí estoy para contar un poco lo que estuvimos haciendo ayer, día 12 de enero.
El lenguaje, que es el lenguaje y sus diferentes formas, pero principalmente el lenguaje oral, a través del cual nos comunicamos la mayor parte del tiempo, si no hablamos con otras personas la comunicación es bastante difícil, aunque esto es relativo, ya que tenemos los gestos, las miradas... que también quieren decir muchas cosas, o ¿no pensaís eso? A veces, como se suele decir, un gesto vale más que mil palabras, muchas veces con tan sólo mirar a una persona ya se sabe lo que te quiere decir, asi que ¿por qué vemos tan difícil, a veces, comunicarnos si no es hablando?

Hoy en día otra forma de lenguaje, es esta que utilizamos todos los días o habitualmente, a mi personalmente no es una forma, ni un medio muy atractivo para hablar con una persona, lo veo algo frío y distante, lo mismo estoy equivocada, pero decidme ¿cuando estaís chateando con una persona, sentís lo mismo que cuando se habla con ella cara a cara? yo pienso que no, una pantalla de ordenador y cuatro palabras escuetas creo que no es suficiente para expresar tu estado de ánimo ya que las miradas o simplemente la complicidad que puede llegar a existir en una conversación oral no llega al mismo sitio que una que no lo es. Aunque por lo contrario creo, que si se nos da la oportunidad de escribir una redacción o una carta sí, ya que el vocabulario, las expresiones y la forma de escribir es más amplia por lo que te ayuda no solo a plasmar tus sentimientos y emociones sino también a entender los de otra persona.

Bueno no quiero ser muy pesada, así que otra de las cosas que estuvimos viendo fueron las caracteristicas del lenguaje, o mejor dicho como tiene que ser el lenguaje oral y tras haber hecho una lista se hizo como una especie de cuadro de evaluación el cual pusimos en común y corregimos entre todos.

Para finalizar os lanzo una pregunta ¿creeís que con una mirada una persona puede deciros o expresaros lo que siente en ese momento? El lenguaje no sólo es utilizar las palabras, sino también los gestos, las miradas....si se quiere decir algo cualquier medio es bueno, a buen entendedor pocas palabras bastan.

En fin, buenas noches, y hasta dentro un rato, que descanseis.

¡Hola a todos!,

Uuf, cuesta la vuelta de la vacaciones, ¿verdad?,jeje, se acabaron los polvorones y empiezan las dietas y los nuevos propósitos, espero que todos os lo hayáis pasado muy bien.

Bueno, cuento cómo ha sido el día: Rafa nos ha despertado esta mañana cuando nos ha dicho que ya toca hacer un examen para ver como vamos asimilando los contenidos del curso, así que todos hemos elaborado diez preguntas tipo test que él se encargará de ordenar y darnos para que nos las estudiemos, de esas preguntas saldrá el examen (así que a ver si las hemos hecho facilitas, ;-).

Después nos ha hecho una dinámica de grupo, los rectángulos de Leavitt (creo que se escribe asi), es para demostrar las diferencias entre la comunicación en un sentido o en dos y consiste en hacer un dibujo (de rectángulos, sin ninguna forma definida) siguiendo las indicaciones de alguien ( Patri, en este caso), primero sin hacer preguntas ( comunicación en un solo sentido) y después preguntando todo lo que quisiéramos (comunicación en doble sentido), jaja, pobre Patri.

Se han notado bastante las diferencias entre los dos casos, el primer dibujo de la mayoría se parecía muy poco o nada al original, mientras que el segundo se ha parecido mucho, ahí es donde se comprueba que la comunicación cuando se da en ambos sentidos ayuda más a la comprensión.

En fín, eso ha sido todo,

¡¡hasta mañana!!

Nos vemos mañana.

Correos y telégrafos... digo teléfonos

Bueno, este post es sólo para avisaros de que ya tenemos colgada en vuestra plataforma amiga la lista con los correos y direcciones. Debe apareceros nada más entrar en el curso.

Por favor, aquellos a los que os falte algún dato, pasádmelo en clase y recordadme que lo actualice.

Ea.