Y SE HIZO LA LUZ...q putada!!!

buenas noches compis!!!
Rafa ya creias q no iba a escribir?? yo tb pero bueno al final e dicho venga...jaja
En fin me ha tocado hablar un poco del dia de hoy:
al entrar terminamos el ejercicio cobre la tarea de conducir un autubus el cual ha sido super "interesante" yo estoy por sacarme el carnet y todo!!!
bueno luego la cosa se fue animando con una de las tecnicas de grupo de rafa, muy divertida por cierto, dos verdades y dos mentiras. he aprendido mas cositas sobre vosotros sobre todo q sois mas mentiros@s cabroncet@s. todos comindo caramelos menos yo.
- y de repente se fue la luz... bieeeeeeeen
y nos fuimos a desayunar y al volver Rafa para hacer su papel de bueno profesor y quedar bien nos dejo alli metidos medio a oscuras, pero bueno lo perdonamos porq nos compenso con otra de sus tecnicas, aunq he de decir que esta especialmente me ha costado, no sabia q contar!! menos mal que el alma caritativa de Paqui me dio la genial idea de hablar de mi operacion de apendice. asi que con mi minuto cada uno hablamos un minuto sobre lo que quisimos, y cuando estabamos terminando ya todos ilusionados por irnos a casa... se hizo la luz!! vaya putada!!
asi q a pringar, leimos el ejercicio de la tarea del conductor de autobus y luego empezamos otro ejercicio del cual no me he enterado especialmente bien y como la cabeza ya no me da para mas hoy, le dejo a mi coñpañer@ que escribe mañana que lo cuente el -buena suerte.
bueno os voy a decir q mientras estaba escribiendo han saltado lso plomillos y se me ha borrado entero y lo he tenido q volve a escribi, vaya pastelon.
esta noche sueño con vosotros amigos
asta mañana gente espero no heber rayado mucho con esto

LA DINÁMICA DE GRUPO MÁS DIVERTIDA.

Buenas Chic@s.

No digáis que la mañana no ha sido entretenida eh! antes de ir a desayunar, jajajajaja.

Hemos empezado la mañana del lunes con una Dinámica de Grupo bastante entretenida, con la que nos hemos reído mucho, a través de hacerles preguntas a un compañero del grupo, otro compañero distinto al de las preguntas las han contestado y, por último la persona indicada hemos leído uno a uno sus preguntas, con ello quiero decir que el sueño desapareció por completo a través de risas y carcajadas. A continuación procedimos a terminar de leer las Unidades de Competencia que faltaban de algunos compañeros del grupo , y en conclusión comentar que todo el mundo ha entendido lo que nuestro monitor Rafa nos pedía, ¿ Verdad ?.

Llegaron las 11:00 de la mañana y, como todos los días nos fuimos a desayunar.A la vuelta Rafa nos empezó la clase hablando del A.F.O análisis funcional de la ocupación o del A.F.T análisis funcional del trabajo.( Ver fotocopias que Rafa nos ha repartido)

Para finalizar con la clase Rafa repartió una ficha profesiográfica en la que se realiza un documento para cada tarea, ejemplo: Conductor de autobús urbano, que mañana leemos cada grupo en clase y así llegamos a conclusiones.

Buenas noches y hasta mañana compys.

El Espacio Sideral

Buenas tardes a toda la tripulación:

Y no me digais que no os lo habéis pasado bien esta mañana, porque el trabajo ha sido para pasárselo de puta madre. Las cabezas humeaban y las caras hablaban, me encanta.

Veamos, recapitulemos: esta mañana, cuando llegamos a nuestros puestos seguimos dándole forma a lo que el día anterior habíamos dejado a medias, el ya conocido, Certificado de Competencia, al cual teníamos que darle forma según esquema:

1. Describiendo lo que era una Unidad de Competencia. (De qué trata la ocupación)

2. Redactando las Realizaciones Profesionales. (De qué tareas consta)

3. Dándole forma a los Criterios de Ejecución. (Cómo se realizan dichas tareas)

Supongo que no he de decir que después de viajar por el espacio de las ideas, la Nasa nos encargó realizar una misión, bastante lejos de nuestro destino terrenal, concretamente a la Luna. Donde con muy mala suerte sufrimos un gran accidente que nos hizo estar a 350 Km de la nave nodriza, en el accidente perdimos muchas cosas y con las que quedaron debimos debatir cuáles eran prioritarias y cuáles no. Al final, hasta la Nasa estuvo cuasi de acuerdo con nosotros en la mayoría de las decisiones.

Llegamos a la nave nodriza, creo, y una vez allí, después de reponernos, tuvimos que exponerle al capitán de la nave nuestras experiencias con los Certificados de Competencia de las ocupaciones que cada uno había elegido. Sólo dió tiempo a unos cuantos de la tripulación, pero la verdad es que los trabajos estaban bastante conseguidos.

Bueno, a mi parecer no creo que haya nada más que decir excepto que, al final entendí el procediciento que siguen los Certificados y le cogí hasta el rollo, como dice Paqui:”la Patri va a escribir La Biblia en verso”. Yo espero que al menos no sea La Biblia. Decir que me gustó mucho sentirme austronauta y flotar por el Universo y estrellarme en la Luna con mis compañeros de misión. Un saludo a todos y espero que conicidamos en otra misión espacial.

Las cosillas de hoy.

Bueno, pues la labor de bloguero me ha tocado a mí hoy, así que voy a resumir lo que hemos hecho bajo mi perspectiva.

La mañana la empezamos exponiendo y explicando los murales que elaboramos en el día de ayer sobre las diferentes teorías y enfoques acerca de las organizaciones, como son:

- La Teoría general de Sistemas de Bertalanffy.

- La Teoría Burocrática de Max Weber.

- El Taylorismo, de Frederyc W. Taylor.

- La Corriente Humanista de Elton Mayo.

Haciendo un balance a este apartado, diría que las cuatro teorías han servido para que las organizaciones surtan efecto de una manera más eficiente con respecto a otros modelos, a través de la división y organización del trabajo. También añadir, que algunas de las organizaciones actualmente siguen empleando algunas de estas teorías, ya que han sido (y son todavía) modelos a seguir dentro de organizaciones, pongamos por ejemplo entes públicos y empresas.

Posteriormente a ello, dimos paso a diferenciar puesto y ocupación.

-Puesto: es el papel o tarea que se desempeña en un lugar concreto, por ejemplo, “camarero del Bar Pepito” (¡qué bueno te ha salido Pepito para poner nombres a empresas!, ¿eh Rafa? XD jajajaja).

-Ocupación: es el hecho de desarrollar las labores, competencias y/o habilidades que hacemos en cualquier puesto concreto. Mucho que ver tiene con la ocupación el Certificado de Profesionalidad, subdividido en los referentes formativo y ocupacional (competencias). Este último es el que voy a proceder a explicar.

El referente ocupacional nos indica las unidades de competencia, que son las funciones a desarrollar. Todo ello se desglosa y subdivide en las realizaciones profesionales y los criterios de ejecución, éstos son los quehaceres y su modo de ejecución o know-how (dicho de una manera más técnica, que queda mejor), respectivamente.

También hicimos una actividad muy amena y entretenida en la que cada uno cogió papel y bolígrafo para escribir dos palabras que identificasen lo que nos gusta hacer, dos adjetivos que nos definan, dos cosas que normalmente hiciésemos bien y ¿qué haríamos con un billete de 50 €?

Al final acabamos hablando de series televisivas y que lo mejor que hay que hacer es juntar a un máximo de seis personas para hacer una cuenta premium y así verlas online y/o descargarlas, sin que tengamos que resetear el router para que no salte lo de los setenta y pico minutos, todo ello precedido del “momento tuppersex”, o mejor dicho de la visita a los sex shops.

Para acabar de contar las actividades elaboradas del día de hoy, cada uno acabó realizando una unidad de competencia relacionada con puestos que haya desempeñado o, en caso de no ser así, relacionado con la familia profesional a la que pertenecen sus estudios.

Como tengo que dar una opinión personal del día de hoy, decir que tengo una valoración muy positiva, ya que me he dado cuenta que si se puede exponer algo delante de toda la clase sin dominar la materia, cuando se domina, se hacen virguerías. No ha sido una clase coñazo, en el aspecto de temario infumable sacado de los libros de Patry, sino que se han tratado unos aspectos sencillos y para nada complicados.

La anécdota del día ha estado en las obras del exterior de la academia, ya que empezó a salir bastante agua porque picaron una tubería, alegando que habían topado con un nacimiento de agua…..lo que hay que escuchar por ahí XD jajajajaja

Y ya no digo más nada, solo que descanséis y seáis felices, que la vida es muy corta y se pasa volando (tempus fugit). Bueno, no me pongo más pesado y os dejo un vídeo para que os echéis unas risas antes de dormir. ¡Hasta mañana!

CONTINUAMOS CON EL DESASTRE NUCLEAR

Bueno compañeros, tras la primera toma de contacto con el blog y en este, mi segundo intento, ahora ya estoy en disposición de comentar qué ha sido todo lo acontecido en el día de hoy.
A primera hora de la mañana nos dimos de bruces con la implantación del euro (compañeros/as no se si el sentimiento es compartido o no, pero a mi me costó la misma vida primero, entender el ejercicio y segundo, como plasmarlo en papel). Tras los consejos-rapapolvo de Rafa en la corrección de lo que hicimos el día anterior, comprobamos que el ejercicio era un poco mas complicado de lo que parecía pero bueno Rafa no nos lo tenga muy en cuenta que es el primero, jiji.
A continuación y antes de la ansiada hora de reponer fuerzas (desayunoooo), nos encontamos con, ni chinos ni parlamentarios de la UE, sino con un desastre nuclear!. Y no veas para poner de acuerdo a 15 personas, y decidir a que 5 individuos (pobrecicos mios) dejabamos que se chamuscaran fuera del refugio nuclear. Cómo no como acuerdo desde el principio no hubo no nos dejamos llevar por el corazon y nos decantamos por ser un poco mas practicos. Compañeros/as estareis de acuerdo que esto nos ayudó a abrir mas nuestras mentes y tomar impulso para continuar con la clase.
Para culminación del día, durante el resto de la mañana nos centramos en las diferentes teorías o enfoques de las organizaciones. Fue una tarea interesante porque conoceremos a Bertalanffy, Taylor, Weber y Mayo a traves de nuestros maravillosos murales que podremos disfrutar expuestos durante lo que quede de curso.
Bueno pues hasta aquí la crónica de vuestra compañera, que está muy agradecida por poder compartir el curso con vosotros.
Ta maraña!!!!!
Nur.

LIDERAZGO ANTE UN DESASTRE NUCLEAR.....¡QUE DIFICIL ELEGIR MADRE!

El €uro está al caer...

Hola a tod@s!!! bueno pues la verdad es que hoy el día ha estado entretenido, aunque yo al menos, y creo que no he sido la única, he salido con la cabeza como un bombo...jejeje....bueno eso es señal de que hemos trabajado y aprovechado el tiempo... en fin pues la clase de hoy ha ido principalmente de como se planifica una acción formativa de FPE, desde un nivel Estratégico general, proveniente de organismos europeos y nacionales, pasando por un nivel de Gestión en el que se articulan los recursos para convertirlos en acciones formativas concretas. Después tenemos el nivel Técnico en el que se diseña la acción formativa concreta y el nivel Formativo que es la impartición del curso propiamente dicho.

Hoy nos hemos trasladado al año 1999, antes de la implantación del euro como moneda única y haciendo un gran ejercicio de empatía hemos tenido que diseñar un plan formativo sobre el euro, desde su nivel estratégico, convirtiéndonos en funcionarios europeos, hasta el nivel técnico (al que aspiramos) pasando por el de gestión. La verdad es que en un principio el ejercicio no parecía difícil, pero la verdad es que entre opiniones de unos y de otros, no teníamos manera de aclararnos, pero al final hemos conseguido ponernos de acuerdo y aclararnos un poco y hacer el ejercicio, bien o mal, mañana lo dirá Rafa.

Bueno muchachada nos vemos mañanita....

Con la Iglesia han topado

Buenas noches, compis, perdonar la demora , pero esque he estado muy ocupada.

El lunes día 22 vino a clase una excursión de chinos, los cuales estaban bastante interesados en conocer nuestra cultara, pero sobre todo nuestra religión, así que nos tuvimos que poner manos a la obra, ¿cómo hacer que un grupo de chinos, con cámara en mano, entendiese que es la Iglesia? ¿sus componentes? ¿qué intención tiene ésta? y un sin fin de preguntas. Menos mal que no sabian mucho español, y no nos bombordearon de preguntas.

Tras ver el problema que se nos planteaba con nuestros visistantes orientales, se les explicó un poco, aunque de forma más bien teórica, lo que era en sí nuestra religión, la Iglesia, sus fines...etc, explicación que los chinos no entendieron bien, poniendo cara de rollito de primavera, así que después de ver esto se planteó nuestro objetivo de otra manera, teníamos que hacer que nuestros visitantes se fueran contentos y sabiendo más o menos cuales eran nuestras ideas religiosas.

Para ello se hicieron dos nuevos planteamientos, uno a través de fotografías y otro más práctico, atraves del cual disfrazamos a los señores orientales, de los diferentes personas que componen la Iglesia, comenzando por Jesucristo y terminando por el monaguillo que pasa el cepillo, además de hacerles un esquema donde se viera la gerarquía de los mismos. Los señores chinos no pararon de reir y de hacer fotos (con sus inseparables cámaras), lo que nos hizo pensar que nuestro objetivo se había cumplido.

Una vez terminada la reunión, se les llevó que hicieran una vista panorámica del pueblo, llevándolos a los sitios más característicos, aunque entre nosotros, a esta gente le va la marcha, la religión no la entinden pero el buen vino, el jamón y el flamenco eso sí, todavía podrían estar taconeando y bebiendo en la peña flamenca si el autobús no los estuviese esperando, llegaban tarde a casa de la Duquesa de Alba, donde estaban invitados a una fiesta tipicamente andaluza.

Bueno como veis tuvimos un día bastante raro, aunque divertido donde echamos algunas risas, risas que esperemos salgan muy, muy amenudo.

Buenas noches, y a descansar.

Eli

El Gran Pastel

Hola a tod@s.

Espero que el fin de semana os haya sido de provecho. Je, je.
Bueno, yo soy Fau, el chico que esta en la primera fila a vuestra izquierda.

Me ha tocado editar esta entrada, y como ya todos sabemos, la clase del viernes, a mi parecer fue un pastelazo de real decreto, y claro contra eso pues lo lógico, porción empalagosa para los asistentes y su correspondiente digestión.

El conocimiento de la ley que nos regula es un asunto importante que nos sitúa en el marco legal en el cual esperemos que en un futuro no muy lejano podamos desempeñar algún papel activo.

Intentare explicar en pocas palabras un poco lo que yo entendí, si entrar claro en definiciones, que para ello esta el mencionado real pastel que por cierto tiene un nombre muy bonito y llamativo. DECRETO 335/2009, del 22 de Septiembre, con sus consiguientes apellidos, Ordenación de la Formación Profesional para el Empleo en Andalucía.

Como bien podemos entender por su apellidos, trata de ordenar, las acciones que se realizan desde el Gobierno Autonómico como desde el sector privado, regulando la actividades que desempeñan para el fomento de la formación de las personas para el empleo.

En definitiva es algo relativamente nuevo, en la que los agentes afectados aun no saben como va a quedar regulado definitivamete. Por ejemplo, en lo referente a la parte en la que los centros educativos tienen que decidir si se dedican a educación primaria y secundaria o a impartir F.P.E. exclusivamente.

Bueno Chic@s, Nos vemos mañana.

Diario Técnico de Formación.

Hola a todos y todas.
Me ha tocado, como sabeis, la tarea de comenzar este diario. Pido perdón de antemano porque no estoy familiarizada con el lenguaje que se usa en este curso, asi que, intentaré explicar con mis palabras lo que hemos aprendido esta mañana.

Hemos empezado la clase discutiendo en grupos la diferencia entre titulación académica y cualificación profesional, para intentar definir cada uno de estos conceptos. Después hemos puesto en común las ideas de cada grupo y hemos sacado una conclusión:

- Titulación Académica: conocimientos adquiridos. Acreditación para acceder al mercado laboral.
- Cualificación Profesional: garantiza la capacidad de realizar un trabajo. Es casi lo mismo que la competencia.
Educación y empleo son 2 administraciones hasta ahora separadas.

Después hemos visto los niveles básicos de la administración educativa:
- Enseñanza obligatoria: asignaturas como tecnología empiezan a motivar y a orientar al alumno hacia el empleo.
- Secundaria obligatoria: F.P. y Ciclos Formativos de Grado Medio y Superior.
Los ciclos provienen de las profesiones que forman parte del catálogo nacional de cualificaciones profesionales.
Son los que han salido mejor parados de la reforma.
- Bachillerato
- Universidad

Con respecto a la administración de empleo:
- Trabajadores: formación contínua.( Estado)
- Desempleados: F.P.O./certificados profesionales.( Junta de Andalucía)

En la actualidad, la Junta de Andalucía esta unificando los F.P.O.( admi. empleo), el trabajo sin titulación y los F.P. Reglada( admi. educación).
Hemos leído parte de los decretos que regulan esta unificación

También hemos hecho una técnica de grupo,el caso del secuestro, para aprender a trabajar en equipo, organizar la información que teníamos y llegar a la conclusión gracias a lo que cada miembro del grupo había aportado.

Y esto es todo. Espero que esté clarito el resumen.
Hasta mañana!

Bienvenidos

Pues eso. Bienvenidos a todos al blog del curso.

Este pretende ser una extensión on-line de lo que hacemos a diario en clase. Es un lugar en el que todos, profesores y alumnos, tenemos la posibilidad de participar activamente como creadores de contenidos. Podemos extender los debates más allá de un sólo día, proponer ideas, coordinar proyectos, compartir materiales interesantes o recoger noticias... El límite lo marcamos sólo nosotros.

Espero que crezca con el curso hasta convertirse en un instrumento realmente útil, hasta el punto de ganarse la supervivencia cuando terminen las clases.

Ánimo y constrúyelo.